新闻中心讯（记者 段开鑫 王为易）“在新媒体时代，高校学生在新闻发现上具有得天独厚的优势，但关键要看你如何去进行报道、筛选。” 11月22日下午2:20，湖北日报资深记者韩晓玲做客新葡的京集团35222vip，在学校综合楼203教室为校园学生记者们做了一场主题为“新媒体语境下的校园新闻写作”的讲座。讲座由宣传策划部副部长蓝静主持。

图为韩晓玲老师  摄影：郭冰雪

必须了解大势和大事

“高校新闻宣传工作是党的新闻宣传工作的重要组成部分，一所高校的新闻宣传工作，在做平时的新闻报道、专副刊、专题节目时，都应该了解其在大形势中所处位置，并且采取适应时代的话语体系与传播方法。”韩晓玲开篇就告诉学生记者们，要想做好高校的宣传工作，千万不能做“井底之蛙”，要关注国家发展大势、教育大事件等，多读报看新闻，时刻注意高等教育事业的发展情况，关注国家的最新动态，围绕大形势展开宣传报道。

她通过列举《要毕业了，留下来，干起来！》《一个订单班，出了8名店长》《新葡的京集团35222vip成立乡村振兴学院》等新葡的京集团35222vip近几年的新闻案例，指出这些稿件不仅在细节描写上十分打动人心，更重要的是它们契合了中国高等教育发展的大形势，符合当今高校教育创新和改革发展的特点，能够迅速吸引读者，引起社会反响，达到传播目的。“高校就是大社会的一个小缩影，要学会拓展视野。”韩晓玲说道。

图为认真听课的学生  摄影：郭冰雪

新媒体时代的新挑战

“新技术的日新月异、新媒体的快速发展，都对传统媒体的生态环境造成巨大冲击，对新闻宣传工作提出了新的挑战。我们必须主动适应新形势，迎接新挑战，寻求新突破”，针对新媒体时代的新挑战，韩晓玲建议新闻工作者：推动融合发展，主动借助新媒体传播优势；进一步适应分众化、差异化的传播趋势；增强创新意识改变思维方式和表达方式；在时效性上“提速”，尤其舆情应对必须快速。

她坦言，原来的湖北日报消息头都是“本报记者”，而如今的记者们都把自己定位于“全媒体记者”。何为全媒体记者？就是适用于各个平台、能应对各种新闻体裁的掌握全媒体技能的记者。“新媒体时代的步伐飞快，传统记者必须适应时代，学习新知识新领域，提升自我，以防被时代淘汰。”

她还列举了不同高校媒体融合的诸多案例，告诉大家在“内容为王”的时代，一定要学会在内容上深耕，在传统报纸有限的版面上尽可能地展现最精华的部分，同时也要学会差异化传播，融合微博、微信、客户端、网站等新媒体领域的优势，“快”报道、“深”挖掘。

校园新闻写作的两个误区

谈及校园新闻写作的两个误区，韩晓玲表示一是碎片化、庸俗化的倾向；二是将新闻与宣传完全等同。她举例谈到，去年元月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，但是仍有不少学生记者痴迷于平安夜、圣诞节等“洋节”的报道，甚至连大学生戴着鬼面具过万圣节都来投稿。韩晓玲直言，这些学生记者不关心国家大政方针，不关心高等教育改革发展的热点，不关心校园生活的主流，不关注平时社会媒体刊发的新闻报道是怎样的，而是对琐碎的校园生活小事津津乐道，“这种情况十分令人忧心。”

她还列举了武汉某高校国际文化节的一组配图，并向大家互问：“左边一张图是学校周边市民正在留学生摊位前围观欣赏，右边一张图是学校领导的合影，大家觉得哪张图更具有新闻价值？”她随后告诉大家：右边图片主题单一，将重点完完全全放在了校领导身上，具有浓厚的宣传意味，这是一种误区。“在新闻报道中，一定要站在受众角度考虑传播效果，让新闻生动鲜活，避免宣传意味浓厚的工作性报道。”

针对校园新闻的写作，她总结了一些经验，包括注重时效性，寻找差异性，增进贴近性，增强可读性，提升策划力等。

讲座结束后，学生们纷纷表示获益匪浅。大学生记者团记者黄梦娴听了讲座后深有感触地说：“听了韩老师的讲座后，我深刻意识到，作为一名校园记者，不仅要关注校园里发生的新闻事件，而且要关注国家发展形势和教育大事件，这样才能做出有影响力的深度报道，同时，也要不断学习新媒体技能，适应新媒体迅速发展的态势。”