(经济与商务外语学院通讯员 黄净 郑鹰)2016年5月19日下午，经济与商务外语学院专业外语系第一期“磨课”活动在外语楼录播室207教室举行。此次“磨课”活动为响应学校号召，旨在提升我系英语教师教研教学水平，促进教师自身的学习和教学水平。活动内容精彩纷呈，老师们积极热情，教学演示品评效果良好。
19日下午，外语楼演播室207教室济济一堂，专业外语系全体老师聚集在此参加第一期的“磨课”活动，本次主讲的老师有：肖静，熊奕，徐义，张维。“磨课”评议小组老师由经外院副院长马洁副教授，专业外语系主任黄净副教授，副主任郑鹰讲师，学术带头人刘芬副教授以及优秀教师侯会丽副教授担任。
活动开始前，黄净主任就学校开展“磨课”活动的目的和意义向全体老师做了解读和宣传，将“磨课”活动的要求和规则进行了解说，同时对全体老师的积极配合和热情参与表示感谢。接下来，主讲老师们一一上台展示30分钟的讲课。
首先走上讲台的是肖静老师，她主讲的课程是口译2，磨课讲授的是其中的一个主题——视译。首先她复习了上节内容，回顾了翻译的两种方法，即：顺序译法和变序译法，从而引出本节的主题视译，介绍了视译的定义和特征，即：顺句操作，自然衔接，随机调整，整体等值；顺句驱动，酌情调整，进退适度，整体等值。接下来就五个方面讲解了视译符号标注：数字、断句、层次并列结构、顺序改变、重点生词以及否定词。最后以生动的例句、段落演练视译符号标注的效果。
（图为肖静老师在“磨课”）
接下来上台的是徐义老师，他主讲综合英语2，磨课的内容是教材的第十一单元。徐老师就本单元的教学目标、教学重难点、教学步骤、教学内容进行了说课。内容有层次、主次分明、教学语言流畅、互动性强。课后，评议小组和徐老师就新版的综合英语课程进行了深入的探讨。徐老师提出，何兆熊版的综合英语教材，是全新教材。课文难度偏大、生词量偏多，那么应该用更精炼的方法来教授。系主任黄净表示赞同，因为黄净主任也在备新版综合英语教材的3册和4册，所以黄净主任提倡用“翻转课堂”形式督促学生做好课前预习，强调课堂上一定要以互动的形式分析篇章结构和内容理解，这有助于提高学生的阅读理解水平。
（图为徐义老师在“磨课”）
将本次磨课推向高潮的是熊奕老师，她的主讲课程是“综合英语4”。熊老师以一段关于网络看法的小视频把“学生们”带入了轻松活泼的课堂氛围中，简洁直接地导入了本单元主题Alienation and the Internet，并通过询问“学生”对网络的看法，讨论网络给人们带来的好处和坏处，进行了大量的，生动地互动对话。熊老师的教学热情亲切，和在座的老师们积极互动，其多变的提问设计，启发学生主动参与学习，现场的气氛热烈而愉悦。
（图为熊奕老师在“磨课”）
最后展示磨课的是张维老师，她带来的课程是《旅游英语》。张维老师在学生中的认可度很高，这节课也充分证明了她受欢迎的原因。张老师运用了多媒体课件创设了生动有趣的情景，根据本章的主题A Trip to UK，利用大量图片，款款而谈地介绍英国的国土风情。精美制作的PPT，结合丰富多彩的内容，配上纯正的英式发音，以及互动式的教学，让在座的老师都沉浸在她课堂的驾驭能力和独特的教学风格中。
（图为张维老师在“磨课”）
台上老师在讲课过程中，评议小组老师们积极配合主动充当学生举手回答问题，现场气氛热烈而有序，大家把一场看似紧张的示范课变成积极生动的互助互学的绝好机会。每一位主讲老师讲完后，“磨课”评议小组的老师畅所欲言，提到了教学中遇到的实际问题，大家共同研讨，寻找最佳的处理方法，形成新的教学设计，在彼此毫无保留地分享、质疑、解答中提炼了本节课的优点和亮点，提出了改进意见。课后，评议小组成员和听课的教师们及时进行了教学交流，共同互相探讨本节课的课堂教学得失和心得体会。
最后，马洁副院长和黄净主任就怎么上好一节示范课提出了几点教学建议：1.课堂上教师要学会“引入”，借助多媒体适时地介入，适时地引导，激发学生学习兴趣；2.懂“取舍”，要“适当”。文章中的语法和单词要“适量”的讲，重要的是用教学方法和激励手段让学生理解篇章结构；3.运用“翻转课堂”，针对带有明确目的性布置任务并做好反馈教学；4.注意板书，除了运用多媒体课件外，适当的板书能引起学生注意增强学生的记忆。
此次“磨课”活动为我系英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相学习、互相促进，达到共同进步的目的。通过品课评课，共同探讨，分享心得，以提高教师们的教学能力，真正做到“上好每一节课”。