第一章总则
第一条 为贯彻落实党的教育方针政策，把立德树人落实到教育教学全过程和各环节，深化课程思政建设，推动课程体系改革与教学内容更新，加强现代信息技术与教育教学深度融合，不断提高课程建设质量，特制定本办法。
第二条 课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。课程建设是衡量学校教学水平的重要标志，是人才培养质量的根本保证。
第二章 课程设置与管理
第三条 课程设置与建设的基本原则：
（一）坚持价值引领。以立德树人成效为根本标准，坚持培育和弘扬社会主义核心价值观。
（二）坚持需求导向。服务创新驱动发展，对接国家、区域战略发展和行业产业转型升级，强化学生实践能力和创新创业能力培养。
（三）严格质量标准。优化课程体系，将毕业要求分解到课程体系和教学环节中，落实每项毕业要求的课程支撑。
（四）强化课程建设。深化教学内容、教学手段、教学方法和考核办法的改革，合理提升学业挑战度、增加课程高阶性、创新性。
（五）突出特色优势。将专业特色融入课程体系中，设置科学合理具有系统性、前瞻性、特色鲜明的专业课程。
第四条依据人才培养方案规定，课程类型一般分为通识教育课程、学科专业基础课程、专业课程、集中性实践环节。课程按性质分必修课程和选修课程两类，其中选修课又分为限定选修课程和任意选修课程。
第五条 课程建设实行校院（部）两级管理和课程负责人制度。
（一）教务部负责各类课程建设的规划、指导、检查、评价等工作，主要职责：
1.制定学校课程建设管理办法，做好课程建设总体规划；
2.指导、检查课程建设的实施情况；
3.做好各类重点课程的培育建设和评价工作，向上级教育行政部门推荐示范性课程。
（二）各教学单位负责课程的具体建设组织和管理工作，主要职责：
1.做好本单位课程建设的具体规划和实施方案，并为课程建设提供相关条件保障；
2.负责本单位各专业的课程设置与管理，组织开展课程建设与改革、组建课程团队建设、指定课程负责人、建设与选用教材；
3.负责建设一批体现学科专业特点的、面向全校的通识教育选修课程；
4.对本单位开设的课程开展自查自评工作，持续改进，不断提升课程建设质量。
（三）课程负责人负责相应课程建设的具体工作，主要职责：
1.做好课程建设计划，组建课程教学团队；
2.建设课程内容、教学资源等，组织课程教学实施；
3.深入开展课程教学改革，形成、推广教学改革成果。
第六条 课程管理采取统一归口原则，一门课程原则上由一个教学单位负责管理。在统一归口基础上实行资源共享，尽可能面向全校开放。各专业在制（修）订人才培养方案时，设置非本单位开设的课程应与课程归口单位协商。
第七条 课程建设分为一般课程建设和专项课程建设。
（一）一般课程建设，即人才培养方案中全部课程的常规性建设。
（二）专项课程建设包括课程思政示范课程、精品课程（一流本科课程等）、特色课程（学科交叉课程、产教融合课程、专创融合课程等）、双语课程等建设。学校将依据课程建设的总体规划，遴选具备良好建设基础的优质课程进行培育建设，或向上级教育主管部门推荐认定，给予专项建设经费支持。
第三章建设内容
第八条 课程建设的内容主要包括以下几个方面：
（一）课程目标。课程目标坚持知识、能力、素质有机融合，突出能力导向。课程目标与专业毕业要求指标点的支撑关系明确合理。
（二）教学内容。教学内容要符合人才培养目标定位和学生发展要求，符合专业发展和行业产业需求，及时把学科发展最新成果引入教学内容。
（三）教学方法。教学方法体现先进性与互动性，充分利用现代信息技术，引导学生进行探究式与个性化学习，激发学生学习的积极性，改变课堂状态，提升课堂教学效果。
（四）教材建设。优先选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材；充分吸收学科领域的最新科技成果和优秀教改成果，编写出版高质量教材，申报国家级规划和优秀教材。
（五）教学团队。组建师德师风良好、教学能力强、结构合理的课程教学团队，定期组织集体备课，研讨课程设计，制作高水平课件。
（六）课程资源。建设教学视频、习题集、试（卷）题库及其他教学资料等数字化教学资源，并能经常更新，运行良好，做好数字化教学资源运用。
（七）考核评价。强化多元化过程考核，优化终结性评价与形成性评价相结合；加强非标准化、综合性评价方式，重视课程学习的挑战性。
第九条 各教学单位统筹管理课程建设档案材料，确保档案材料的完整、准确。课程建设档案材料主要包括：
1.课程教学大纲。课程教学大纲是执行专业人才培养方案、实现培养目标要求的教学指导文件，是选用教材、组织教学、进行课堂教学质量评价、确定考试内容，以及组织教学管理的主要依据。
2.教案及课件。依据课程教学大纲和教材，经过教师备课，以课时为单位设计的具体教学方案和教学课件。
3.教材。教学中使用的本课程所有教材及讲义。
4.习题（集）。包括习题集、试题库、试卷库。
5.历年试题试卷。学生试卷、考试成绩分析等按要求单独存放。
6.其他课程资源。包括在线学习视频、测试题等相关学习资源。
7.课程组成员有关该课程的教学研究成果。
第四章课程评估
第十条 学校制定课程评价实施细则，做好评价指导；学院（部）着力建设知识与能力并重、过程考核与结果考核相结合的课程考核体系，认真落实产出导向的常态化课程评价机制。
第十一条 学校制定课程评估实施办法，做好评估指导；学院（部）建立完善课程教学评价监督机制、反馈机制，定期实施课程评估，重视新开课程评估，并及时向教师和相关部门反馈评估结果，提出改进措施，督促和追踪整改工作。
第十二条 依照各专项课程建设管理办法与建设标准，做好专项课程建设检查和验收评价工作，挖掘课程建设优秀典型并进行经验推广。
第五章 经费支持与激励
第十三条 学校设置专项课程建设经费，对各类专项课程建设给予相应的经费支持。同时，各教学单位可使用专业建设经费对有关课程建设予以支持。
第十四条 鼓励教师积极建设精品课程，并将建设成果面向社会共享、推广应用，学校对建设成效显著的课程给予相应奖励。
第六章附则
第十五条 本办法自公布之日起施行，由教务部负责解释，原有办法《新葡的京集团35222vip课程建设管理办法》（校教务〔2014〕62号）废止。