经过一周的迷茫和探索,第四周教学情况趋于平稳，教师和学生都能较为熟练的使用教学平台，教学按部就班地进行，学生能完成教师布置的学习任务，基本做到停课不停学。
开学第四周,督导及辅导老师共计听课76门(督导46门、辅导老师30门)，评优32门，良好44门。具体情况通报如下：
一、在线教学基本情况
多数老师工作认真负责,准备充分，在教学平台上提供了丰富的学习资料，布置了多个必须完成的任务点并在平台上及时了解学生的学习情况，学生可以随时在QQ群里提问，老师及时回答问题，提出下阶段学习任务。
受服务器限制，多数老师还是采用录播形式上课，相对于录播，直播形式上课效果更好，更受学生欢迎。在直播课堂，学生可以直接听老师授课，提出问题，讨论互动，和线下教学差别不大，学生到课率高，学习效果更好。
二、问题和建议
1.现在教学平台较多，有学习通、智慧树、钉钉、QQ群课堂、腾讯课堂。建议采取腾讯课堂、腾讯会议或QQ直播+学习通+QQ群交流的形式教学，教学效果较好，师生容易互动，学生积极性也高，单纯的录播做不到实时交流，答疑互动，整体效果难以掌握；
2.网络教学对文科类课程比较适合，建议教师多积累、总结利用平台教学的经验，将来在恢复正常教学秩序后，结合应用到线下课堂教学中；
3．大学物理等理工类课程，网上教学相比于线下教学具有更大的挑战性，但有些教师如杨名老师以高度的教学责任心与科学规范的教学设计却收获了非常满意的教学效果，赢得学生的一致好评。由此可知，认真的教学态度认真和规范科学实用的课堂设计是线上教学的重要保障；
4.建议教师丰富平台学习资料，有助于学生自学，教师对作业的讲解和答疑，集中在直播中，有利于学生学习和消化；
5．建议网络信息中心和校图书馆与中国教育网、CARSI联盟、知网等进行协调和调试对接，争取正式加入CARSI平台，满足我校师生对电子教科书、参考书以及学术论文的需求；
监评中心督导室
2020年3月7日
附：督导评课
吴虹督导（文法学院）
易玲《民事诉讼法》3月2日 腾讯课堂直播
评语: 采用的腾讯课堂直播，直播声音清晰，师生互动充分，达到了很好的效果。老师备课充分，讲课条理清晰，对课程内容熟悉，讲课联系社会现实和实际生活，能吸引学生的注意力，调动学生的积极性，用案例分析、课堂小问答与学生互动，学生回答问题积极，教学紧扣学习目标,能提高学生学习兴趣,课堂气氛好，较好的完成教学任务，达到了教学目的。
刘兴重督导（环生学院、物流学院）
包静钥《环境监测》 3月3日 腾讯会议直播+学习通
评语：课程准备充分，用腾讯会议视频上课,内容熟悉,讲述过程清晰流畅，PPT细致简洁，重点突出，图文并茂；上课有提问、有互动，有课堂作业，课堂气氛活跃，能调动学生的上课注意力。
学生到课率高,积极回答问题,多数学生在线听课,教学效果良好。
学习通里资料丰富,有讨论、有作业、有规定完成的任务点。
李纪明《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 3月4日 群课堂+学习通
评语：备课充分，内容娴熟，能结合当前形势讲课，对学生输入正能量，在教学平台上出了三道讨论题，既讨论了当前疫情，又讲授了教材内容，引导学生正确思考问题，讲课流畅，叙述清楚，有层次、有重点、有知识点，最后有小结，上课精神饱满，语速适中，能调动学生上课积极性与注意力，教学效果良好。
学生积极和老师互动，踊跃回答问题，听课与看教材结合，达到教学目的。
梅家斌督导（公共基础课、应用技术学院）
扬名《大学物理》 3月4日 腾讯课堂+学习通
评语：该课程采取录播+直播方式教学，学习通平台课程资料齐全，包括课程教材、录播教学视频、PPT课件、速课资料等，章节测验有助于了解学生掌握情况，平台讨论区有多项主题内容，学生参与性较高。
腾讯课堂直播效果较好，时长40分钟，有签到、课程讲解、课堂讨论、答疑等环节，师生互动较多，教师讲解清晰仔细。
胡新宇《国际贸易实务》 3月2日 腾讯课堂+学习通
评语：该课程采取录播+直播方式教学，学习通平台课程资料较丰富，包括速课、阅读材料、视频材料、知识点扩展资料等，章节测验有助于了解学生掌握情况，平台讨论区有多项主题内容。
腾讯课堂直播效果较好，时长两课时，课前有签到，课堂设计较好，讲解清晰，课中有规范纪律，有提问、投票、互动环节，提高学生的积极性和参与性，该网络课程较为出色的完成了相应的教学内容，达到了预期的教学效果，不亚于线下课堂教学。
张玉平《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 3月3日 QQ群课堂+学习通
评语：该课程采取录播+直播方式教学，学习通平台课程资料较丰富，包括PPT课件、考核方式、阅读材料、视频材料等，章节测验有助于了解学生掌握情况，平台讨论区有课堂的学生讨论发言。
学习通同步课堂直播效果较好，前后讲解和讨论时长共60分钟，授课思路清晰，课中有提问、发言环节，有课后签到。该教师对教学工作认真负责，兢兢业业，具有奉献精神。
武金渭督导（管理学院）
尹春芬《消费者行为学》 3月3日 QQ群课堂+学习通
评语：教学准备充分，资料齐全，PPT和录像资料丰富；授课内容充实，讲课思路清晰，条理清楚，语言流畅，表达清晰，节奏适度；注意启发引导，注重课堂师生互动，课堂气氛活跃；网络授课时间安排合理，信息量丰富，讲解比较生动，课堂效果良好，较好完成了本节教学任务，达到了教学目的。
不足之处：教学课件文字偏多，有待提高。
阮先凤督导（经外学院）
武晶晶《大学英语（2）》 3月3日 腾讯课堂+学习通
评语：学习通里授课老师上传了完整的单元课件，含Word、PPT、音频和视频资料。此外，还可以看到手势签到、单元作业与测试及学生积极参与的讨论。 一个小时的腾讯直播授课效果整体不错。上课签到、提问时，学生可语音或文字留言，学生参与积极。但因网络问题，不时中断师生交流。教师讲解非常清晰，内容详细有条理。
开始时有少量杂音，中途网络问题导致师生有时会掉线或声音时断时续。
马冬玲《导游英语》 2月24日 腾讯课堂+学习通
评语：查学习通及进入腾讯直播课堂了解到授课老师课前准备充分，教学大纲、教案、课件教学日历及学生名单齐全。直播课堂完成签到后，细致地向学生介绍新学期的任务、要求等。通过提问、讨论等形式检查学生听课情况，也强化了语言的运用能力。课堂讨论非常活跃。最后教师进行了简单的小结和测试便于加深学生课堂学习的印象。合理的作业布置强化学生的学习效果。
腾讯课堂和学习通都稍稍有点卡。