肖志芳 《广告文案写作》 11月1日
评语：认真备课，内容熟练，教书育人，为人师表，仪表端庄，举止得体，精神饱满，脱稿讲课；授课内容充实，逻辑清晰，条理清楚，论证严谨，信息量丰富；讲课语言流畅，表达清晰，节奏适度，层次分明；注意启发引导，教学秩序良好，能理论联系实际，合理使用多媒体进行讲课，教学时间安排合理；讲课语言生动，课堂效果良好，较圆满完成了本节教学任务，达到了教学目的。不足之处：缺少师生互动。
范红霞 《民法分论》 11月3日
评语：准备充分，内容熟练，仪表端庄，举止文雅，精神饱满，脱稿讲课；授课内容充实，逻辑清晰，条理清楚，信息量丰富，能够理论联系实际，教学时间安排合理，能够合理使用多媒体进行教学；讲课语言流畅，表达清晰，节奏适度，层次分明；注意启发引导，讲课语言生动，效果良好，教学秩序良好，较圆满完成了本节教学任务，达到了教学目的。
周静 《管理学原理》 11月3日
评语：备课充分，内容熟练，教书育人，为人师表，精神饱满，富有激情，脱稿讲课；授课内容充实，逻辑清晰，条理清楚，论证严谨，信息量丰富；讲课语言流畅，表达清晰，节奏适度，层次分明；注意启发引导，课堂秩序良好，能够理论联系实际，合理使用多媒体进行讲课，教学时间安排合理；讲课语言生动，课堂效果良好，较圆满完成了本节教学任务，达到了教学目的。不足之处：缺少师生互动。
张威 《模拟法庭》 11月3日
评语：这是一节模拟法庭课，有学生分别扮演原被告双方，辩护人、法官等角色，就一经济案件展开辩论。原被告双方各自陈述自己的理由，辩护人进行辩护，最后法官根据犯罪事实进行宣判。从而完成审判全过程。最后，老师根据学生整个审判的全过程进行评析，肯定其优点，指出其不足，提出改进意见。
整节课，学生参与度高，扮演原被告、法官、辩护人的同学，认真负责，其他学生听讲专心，是一节有收获的实际训练课程。