人工智能学院 熊琼 《电路分析基础》 第9周星期二第1-2节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备充分，教学设计合理，教学方法手段灵活。上课回顾上次课的内容简明扼要、重点突出；PPT制作色彩分明，动画同步辅助教学效果好，结合例题解析和板书提示，时常走到学生中讲解等效电源定理的相关内容条理清晰、透彻易懂；教师善于设问启发引导学生思考参与教学，教学语言干净亲和力强，肢体语言得体，教学任务饱满，课堂秩序井然，教学效果良好。
人工智能学院 李丽 《通信原理》 第9周星期二第9-10节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备充分，教学设计合理，教学手段方法有效。按教学计划，这次课由教师带领学生总复习，运用PPT（图文并茂）辅助教学，对每章节知识点归纳提示条理清晰、提纲挈领、详略得当、重点突出，特别是每复习一章的内容，用思考题来巩固、强调重难知识点。教师教学语言干净亲和力强，肢体语言自然得体彰显师者风范，善于提问设问启发引导学生思考参与教学，“教、学”互动好，课堂学习氛围浓，教学效果良好。
计算机与自动化学院 陈立佳 《JavaScript程序设计》 第9周星期一第3-4节
评语：教师对课程内容融会贯通，实训课教学准备认真，教学设计合理，教学方法手段灵活。按教学计划，先组织学生分组汇报前期数组实训项目完成情况，每组汇报完后，教师边操作边讲解点评实训项目代码编写的关键环节，代码运行验证直观，点评条理清晰、简明扼要、重点突出。随后运用PPT辅助教学，讲解函数的相关内容透彻易懂，乘热打铁安排学生练习，巩固教学内容。教师教学语言干净，肢体语言得体，善于提问引导学生思考参与教学，教学内容饱满，教学秩序井然，实训课教学效果良好。
计算机与自动化学院 班启宏 《Java程序设计》 第9周星期二第1-2节
评语：教师对课程内容融会贯通，教学准备充分，教学设计合理，教学手段方法灵活。教师上课先理论辅导，再安排学生案例代码练习，模拟一个KTV点歌系统来熟悉所学知识点。教师巡视查看后结合学生代码练习完成情况，边操作边讲解演示，操作娴熟、条理清晰、重点突出，关键语句反复强调，代码运行验证直观，随后乘热打铁再安排学生完成案例代码编写。教师善于设问引导学生思考参与教学，教学语言干净有节奏，教学内容饱满，课堂秩序井然，讲练结合教学效果好。
计算机与自动化学院 宋文哲 《Java Web开发技术》 第9周星期二第3-4节
评语：教师对课程内容理解透彻，教学准备认真，教学设计合理，教学方法手段灵活。教师上课以引入方式强调重、难知识点，运用PPT辅助教学，理论联系实际，结合操作演示，一直站着边操作边讲解“Servlet+MyBatis框架开发”的相关内容条理清晰、重点突出，随后安排学生练习，根据学生掌握情况安排教学进度；教师善于引导启发学生思考参与教学，学语言干净有节奏，肢体语言得体，课堂秩序井然，教学任务饱满，教学效果良好。