经济与商务外语学院 刘兮凌 《英语语法》 第6周星期一第1-2节
评语：教师英文发音精准，教姿教态好，教学内容充实，重点突出，边讲边练。善于引导学生思考，教学互动积极。教学过程顺畅，内容小结完整。PPT效果好。
建议：（1）列表对比易错易混淆的语法要点。（2）优化PPT教学内容整体与局部的切换。（3）加强英语专业学生听说读写能力训练，坚持全英文教学。
经济与商务外语学院 黄欣 《大学英语（3）》 第6周星期二第1-2节
评语：教师全英文讲授流利清晰。结合教材，综合设计教学内容。组织学习小组课堂讨论发言，善于引导学生思考。课堂管理严格，课堂氛围良好，教学过程顺畅。
建议：英语口语能力是薄弱环节，以学生学习效果为导向，加强课堂口语练习，学习小组全英文发言。（2）课前预先布置课堂互动讨论内容。
经济与商务外语学院 高艳梅 《大学英语（3）》 第6周星期二第3-4节
评语：教师教学语言规范，英语发音清晰流畅。精读讲解细致，课件PPT辅助教学效果好。教学过程调控顺畅，学生学习氛围良好。
建议：（1）在课堂跟读重点单词的同时，跟读课本段落，训练长句阅读和长句关键词听力理解。（2）借鉴中国大学MOOC相关课程经验。（3）探索多媒体技术与教学过程融合，适当增加图片视频素材，提高英语教学效果。
经济与商务外语学院 夏崧崧 《市场调查与预测》 第6周星期三第1-2节
评语：教师教学准备充分，内容充实，语言规范，课件效果好。善于引导学生思考，教学过程顺畅。
建议：推进信息技术与教学过程融合，进一步丰富PPT，增加更多学生熟悉的应用场景相关图片、调研报告实例， 拓展学生知识面。加强教学互动设计，活跃教学氛围。
管理学院 上官琼霞 《社会心理学》 第6周星期一第3-4节
评语：教师教学准备充分，对教材内容进行科学组合，内容充实并与学科前沿相结合。善于引导学生积极参与教学过程。 PPT图例和流程图形象展示知识点，效果较好。教学时间安排合理，教学过程顺畅。
建议：突出课程特性，积极探索设计课堂讨论，提前分组准备，进一步提高教学互动效果。
管理学院 朱逢念 《审计学》 第6周星期三第3-4节
评语：教师教学准备充分。教学内容充实，紧跟学科前沿。教姿教态端正，声音洪亮，语言规范，善于引导学生参与学习过程。PPT字体清晰鲜明颜色柔和，辅助效果好。板书规范，设计合理。教学过程管控顺畅，节奏适度。
建议：进一步优化PPT，增加一些案例相关的实物图片或多媒体素材，推进多媒体信息技术与课堂教学过程融合。