每年秋季高校新生入学后，不少新生在一节课都没有上的情况下就要求转专业，多数人的理由是对所学专业不感兴趣，也有人由于对专业望文生义式的狭隘理解而转专业。新葡的京集团35222vip通过开设专业导论课的方式，帮助大一新生正确认识就读的专业，在学生正确认知专业的前提下引导他们规划未来职业。
“新闻专业要学哪些知识，具备哪些素质和能力，新闻专业全国毕业生每年的就业率是多少，就业方向大致分为哪几类等，这门课程的开设就像一个专业导航，为学生的成长、发展指明方向，缩短了学生进入大学后的迷茫期。”文法学院新闻系系主任汪明香介绍，专业引导教育除了新生第一课外，主要通过开设《专业导论》这一门课来进行，该课程在大一第一个学期开设，主要内容包括专业介绍、专业学习方式、专业就业前景及现状、职业规划等，让学生准确理解自己就读专业的人才培养定位、主要课程、就业去向以及在专业领域内应该具备的基本知识和能力。
“早一点熟悉情况，早一点进入媒体人的角色，早一点获得激励，才能早一点历练出真本事来。”新闻专业2008届毕业生、荆楚网新闻评论中心副主任余宽宏说。安排优秀校友、高年级学生与大一新生进行专业学习方面的交流活动，也是专业导论课的一种形式。
“对学生的职业发展指导不能只限于入学教育，要与专业培养相结合，建立全程化的职业发展指导，让我们培养的学生更加符合社会的需要，更具有职业发展的能力。”新葡的京集团35222vip党委书记陈伟指出。
“对学生的职业发展指导不能只限于入学教育，要与专业培养相结合，建立全程化的职业发展指导，让我们培养的学生更加符合社会的需要，更具有职业发展的能力。”新葡的京集团35222vip党委书记陈伟指出。
该校结合大学生发展需求及学校人才培养目标，将入学教育与专业培养计划相衔接，采取常规工作与辅导培训相结合、理论与实践相结合、个性与共性相结合的原则，逐步建立由自我塑造与管理、学习与创新辅导、心理素质培养、生涯发展辅导组成的学生发展指导体系。
“新闻专业人才培养定位，就是为中小媒体、准媒体、企事业单位宣传部门输送人才。”我校文法学院常务副院长吴天明教授介绍，新闻专业以新生入学教育、职业生涯规划、“三学期制”为主要载体，帮助学生树立学习目标、明确自身定位、做好职业规划、谋求自我发展。
“三学期制”是新闻专业将学生转变成准媒体人的一大改革举措，至今已经实施了10年，即春、秋两季为理论学习两个学期，暑假为一个学期，每年暑假都会组织学生前往各媒体实习，目的是提升学生的新闻实战能力。此制度实行多年后，已经取得明显成效，学生共发表新闻作品10万余篇，按照该专业参加实习学生的人数计算，人均发表作品100篇以上。新闻专业2014届毕业生莫玉津大四毕业时累计在中国教育报、中国青年报、湖北日报、长江日报、楚天都市报等校外媒体发表新闻作品500余篇，她本人2013年被评为湖北日报十佳大学生记者，被誉为大学生中的“发稿牛人”。
“新闻专业人才培养定位，就是为中小媒体、准媒体、企事业单位宣传部门输送人才。”我校文法学院常务副院长吴天明教授介绍，新闻专业以新生入学教育、职业生涯规划、“三学期制”为主要载体，帮助学生树立学习目标、明确自身定位、做好职业规划、谋求自我发展。
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