新葡的京集团35222vip物流管理专业坚持冷链物流服务面向、智慧物流技术支撑特色，2017年以来一直稳居艾瑞深校友网全国民办高校第一名（六星级）。
专业通过产教融合、校企协同育人成效显著。向习近平总书记当面汇报冷链物流校企共研专利；与盐田港集团校企合作共同开发的多式联运虚拟仿真课程于2020年获得国家级一流课程（金课）；同年，物流管理专业获批湖北省第一批一流专业建设点。
经过多年建设，依托物流管理专业为主体，第45、46连续两届新葡的京集团35222vip获评国家级和省级世界技能大赛货运代理基地。
物流管理专业获省级教学科研团队4项（省智慧物流课程体系优秀教学团队、省高校优秀中青年大数据科技创新团队、省高校优秀中青年交互式学习科技创新团队、省智慧物流优秀基层教学组织）；获省级教学教改项目6项（省一流专业建设点、省级教学成果二等奖2项、省级一流课程1门（正参评国家级）、省本科高校“专业综合改革”试点、省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划）；获省级科研教学平台与基地6项（2011计划——现代物流与商务湖北省协同创新中心、省商务服务高校人文社科重点研究基地、省数字商务与管理优势特色学科、省高校大学生实习实训基地、省大学生创业示范基地、中国物流学会优秀产学研基地）；获省级人才项目3项（省“五一巾帼”奖、省楚天学者、省黄鹤英才）。
物流管理专业紧紧围绕学校提出的“就业有实力、‘双创’有能力、发展有潜力”作为应用型人才培养目标，以学生就业、深造、创业需求为导向，通过四个对接、五个融入、三大工程等举措，突出实践教学和能力训练，致力于向社会培养和输送具有“实干精神强、动手能力强、创新创业意识强”的有理想、有自信的“三强两有”应用型高级物流管理人才。人才培养经验在全国新建本科院校联席会、湖北省本科教学工作会议等场合进行交流。
图为彭秀春董事长一行应邀赴上海中远海运集装箱运输有限公司考察交流
近10年来，物流管理专业始终坚持紧跟学校立德树人，服务地方经济社会发展，致力于“三力两融一深化”应用型人才培养模式的创新与实践，探索出一条独具特色的改革发展之路。结合“三力”人才培养目标，通过“产教融合、‘双创’融入”的人才培养路径， 深化推进五项改革工程，打造应用型人才培养主阵地。
精准定位 培养“三力”应用型人才
如何找准特色发展之路？应该培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？围绕这些问题，物流管理教研组多次组建专家咨询委员会，通过举办发展论坛、应用型人才培养研讨会等形式，邀请社会各界共同探索发展之路，在校领导支持下，院系负责人、学术带头人等纷纷深入企事业单位调研用人需求，为人才培养模式改革探寻新思路。
“向专家学者问策，向行业企业问计，只有这样才能找到出路。”学校副校长张俊说。经过广泛调研与研讨，学科专业将“社会就业、创新创业、个人发展”确立为人才培养的核心问题，明确了人才培养定位——培养德智体美劳全面发展，就业有实力、“双创”有能力、发展有潜力（简称“三力”）的应用型高级专门人才，支持学生的可持续长远发展。
图为学院主办智慧物流学科发展与教学交流国际研讨会
明确这一定位后，物流管理专业将其贯穿于教育制度、教育理念、教育内容、教育教学方法、条件建设、质量评价等多层面、多环节，坚持产教融合、“双创”融入，着手进行了一系列富有成效的改革，全面推进应用型人才培养模式创新。
图为学院领导赴京东亚洲一号开展人才培养会谈
“四个对接”使学企产教零距离
校企的深度融合，得益于学校学院共同搭建的“四个对接”校企协同育人平台。
一是专业发展与行业产业需求对接，物流管理专业与京东、顺丰、苏宁等知名物流企业联合共建物流订单班，校企共同培养产业急需、企业需求量大的应用型人才；
二是教学内容与企业岗位要求对接，专业将企业岗位要求融入教学，利用合作企业的设备、项目、人才等资源优势，联合设计项目案例，共编项目化教材，共同打造应用型课程体系；
三是教学过程与企业生产经营对接，深入推动“企业进校园、学生进企业”，提出“加强基本技能训练，注重全面素质培养，促进创新意识养成实践教学”的指导思想，严格要求学生做到毕业论文内容和实习内容一致，且每人一题不重复，对每位毕业生的毕业论文实行“学校+企业”双导师指导制度。依托合作企业对学生开展系统的实践训练，学生毕业后直接受聘于合作企业；
四是科学研究与企业技术升级对接，校企共建协同创新中心等平台，合作开展应用型技术创新及成果转化，从而使教师提升教科研水平，企业获得技术突破与升级。
图为学院顺丰订单班开班仪式
图为学院邀请企业高管进校开展“校企联合”答辩
“三化并举” 推进“双创”教育融入人才培养全过程
全程化实施“双创”培养，全覆盖推进专创融合。面向物流管理专业学生开设“创业基础”必修课；在专业培养方案中设置创新创业实践学分；在各专业中创建专创融合特色课程；在部分专业立项创建创新实验班；组织学生参与学科竞赛，在比赛中提升学生创新创业能力。
多样化开展“双创”培训，进阶式提升“双创”能力。常态化实施大学生创新创业能力三级提升计划，建立大学生科技创业项目、创新创业训练与实践项目、创业公司培育与辅导机制；开办创业精英训练营；面向大四学生开设“3+1”创业精英班。实现创新创业活动的名师定制、项目引导、企业应用三步走。
“三力两融一深化”的人才培养模式不仅为社会培养了大批高质量人才，而且有效推动了“产学创用”密切协同，服务社会成效明显。专业与企业共建多个省级科研平台，共研省级科研项目，共建产学合作育人项目。“现代物流与商务湖北省协同创新中心”获批湖北省首批高等学校创新能力提升计划，成为武汉市“智慧城市建设示范项目”。
根据《湖北省教学成果奖励办法》（湖北省人民政府令第292号）和《省教育厅关于做好第八届湖北省高等学校教学成果奖励工作的通知》精神，第八届湖北省高等学校教学成果评审委员会对各校教学成果进行评审、公示，物流管理专业申报的教学成果项目获湖北省高等教育教学成果二等奖。
竞争的关键是特色，特色的核心是品牌。实施品牌化运作，是服务地方经济社会发展能力的有效途径。实践启示专业发展必须积极主动适应新的形势任务要求，进一步加大教学训练和科研服务经济发展的工作力度，努力在高层次、宽领域、新方法上求突破，在实际需求和未来实战中拓展服务新领域、新方向，赢得发展先机。
“要探索出一条更适合自己的差异化发展之路，我们培养的人才也要区别于研究型人才和普通的技能型人才，需要更精准的人才培养定位。一直以来，物流管理专业坚持特色创品牌，面向应用型人才培养，通过虚实融合、产学研协同育人，取得了一些成绩和发展，学校将持续支持专业不断按照教育部‘双万计划’建设目标和指标，扩大投入，保持办学优势”。教学成果奖主持人、新葡的京集团35222vip董事长彭秀春就提出建设目标和建设思路。
图为彭秀春董事长一行赴普罗格菜鸟智仓调研智慧物流人才需求
[责任编辑：饶志高]
