新闻中心讯（特约记者 林夕）3月30日，“一流本科教学质量保障体系建设”研讨会在北京教育行政学院召开，新葡的京集团35222vip顾问张安富教授，校长助理兼教务部部长亓小林教授，监评中心万玲莉教授，以及人力资源部副部长兼教师发展中心副主任陈敏参加了本次会议。会议由中国高等教育学会主办，Blackboard中国承办。
图为学校领导在现场合影
本次研讨会节奏紧凑，内容丰富，研讨深入，亮点频出。共有11场主题报告和2场分组讨论，主题针对OBE理念，即学生为中心、成果导向和持续改进；内容包含各个层面，其中有教育部专家对本科教学质量保障体系的分析和展望，有大学校长对教学质量保障的理念及实施进行顶层设计，有学校教务处长基于OBE理念下如何进行课程建设和专业建设的思考，有一线教师运用Blackboard 平台建设金课和以逆向思维设计课程知识点的经验分享。
教育部教育教学评估中心院校评估处处长刘振天做了题为《中国特色高效本科教育质量保障体系的构建与实践》的报告，指出教学质量保障体系的核心是提高人才培养质量和办学水平；英国诺森比亚大学副校长Peter Francis教授做了题为《Technology, Education and Transforming the Student Experience:The Northumbria University Strategic Approach》的报告，介绍了诺森比亚大学通过技术革新带来教育理念的变革和学生学习体验的变化。
在学校层面，上海应用技术大学柯勤飞校长的报告《强化教学内涵建设，培养一流专业人才》，分享了学校本科教育质量保障体系建设的经验，她介绍，学校以学生终身发展为中心，强化教学内涵建设，聚焦学生核心能力素养、学生主动学习与自主学习能力培养、金课建设、质量保障体系建设等；国家督学、原大连理工大学校长李志义的报告《推进六个转变、让水课变成金课》指出，要建设金课，挤掉课程水分，其核心是实现六个转变：从知识课堂向能力课堂转变、从灌输课堂向对话课堂转变、从封闭课堂向开放课堂转变、从重学轻思向学思结合、从重知轻行向知行合一转变、从重教轻学向教主于学转变。
图为李志义对课程按层次和水平的划分
在专业建设层面，中国海洋大学教务处处长方志奇教授做了主题为《OBE理念下的课程与专业建设》的报告，分享了中国海洋大学利用Blackboard平台推行OBE的教学改革探索，实施新时代本科知识重构计划的经验；北京教育科学研究院高教所研究员张炼做了题为《基于OBE理念推动高校专业质量提升的实践》的报告，分享了五邑大学在OBE理念指导下，在人才培养方案和教学大纲上进行项目改革的经验。
图为方志奇教授谈及信息技术与教学创新的支持
在课程应用方面，华东师范大学姜晓冬教授的主题报告《教学管理平台助力线上线下混合式金课建设》介绍了如何运用Blackboard平台进行闯关式游戏和分享式阅读，以此来深化混合式课程建设。浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院Ryan Flanagan 博士的主题报告《Optimizing Outcome- Based Understandings with Technology & Backward Design》分享如何用逆向思维来设计课程，和使用系统平台的经验。
同时，Blackboard 副总裁Yves Dehouck、研究员张丹博士分别对Blackboard在全球高校的经验和教学管理系统如何支持OBE教学实践进行分享，并介绍了Blackboard与其他课程平台的不同之处在于其充分体现OBE的教学理念，有助于收集教学直接证据，并有效评价教学目标达成度。